叶城县第二中学团队在教育教学领域持续精耕细作，勇于探索与创新，取得了令人瞩目的显著成果。特别是在智慧教育援疆项目、物理教育的数字化转型升级、艺术教育的全面普及与品质提升，以及高中历史教学模式的创新实践等方面，涌现出了一批极具特色的亮点工作。
智慧教育援疆 共筑语言素养之基
在智慧教育支援新疆的热潮中，二中语文团队与上海宝山区的同仁携手合作，借助智慧同侪课堂，为边疆学子提供了优质的教学资源。通过这一平台，学生们不仅能够接触到丰富多样的语文学习材料，还能与上海宝山区的优秀学生进行实时互动，共同探讨文学之美，极大地拓宽了他们的视野。此外，智慧同侪课堂还引入了AI辅助教学系统，能够根据学生的学习情况提供个性化的辅导，有效提升了边疆地区学生的语言素养和综合能力。这一创新举措不仅促进了教育资源的均衡发展，更为边疆学子的未来奠定了坚实的基础。
二中老师郭煜坤和宋昊文分别讲授了《蛟龙探海》和《带上她的眼睛》两课，利用同侪教学技术和AI技术，激发了学生的学习兴趣锻炼了学生的口头和书面表达能力。课后，两地教师进行了深入的同侪教研活动，共同探索教学改革的道路。此次活动不仅深化了两地间的合作，更为青年教师搭建了成长平台，促进了叶城课堂教学的高质量发展。
宝山经纬实验中学郭煜坤老师执教《蛟龙探海》
精准赋能数字引领 助力教育改革前行
二中物理团队在“精准赋能·数字引领”的教育援疆实践中取得了显著成果。团队借助问卷调查、课堂观察等多元化手段，深入剖析学生需求，精心策划实施方案，并成功编纂了《八年级物理分层校本作业》。同时，实现了纸质资料与电子资源库的同步建设，推广了AI工具在备课、作业批改及个性化辅导中的应用。此外，团队还联合县域物理名师工作室及多所学校教研组，开展系列化主题研修，提升了教师的课堂设计与实施能力。这些努力不仅提高了学生的学习兴趣和成绩，更推动了叶城物理教育的整体跃升。
舞步踏昆仑 心灯照边疆
二中艺术团队依托“艺术工作室”优化带教模式，开设了多场专题讲座，有效提升了教师的业务水平和专业素养。在叶城县举办的第四届教师中小学“四项技能”大赛中，该团队的教师成员成功包揽了一等奖和二等奖，这不仅展示了教师队伍整体素质的显著提升，也体现了他们在教育教学能力上的卓越表现。
二中艺术团队教师成员在叶城县举办的第四届教师中小学“四项技能”大赛中获得一等奖和二等奖。
艺术团队巧妙地将新疆绚烂多彩的民族艺术文化融入日常教学之中，着重培育学生的艺术感知力与表现力，从而显著提升了学生的核心素养，进一步坚定了他们的文化自信。其中，讲授的县级音乐示范课《红河谷》引起了强烈反响，吸引了众多音乐教师前来观摩学习，有效推动了教育援疆工作的深入开展。
《红河谷》表演
该团队创立了“叶之花”学生舞蹈团，成为学校艺术教育的重要组成部分。舞蹈团重点打造了民族民间舞、当代舞等特色舞蹈项目，深入挖掘舞蹈的文化内涵和艺术价值，孕育并呈现了一批洋溢着浓郁民族风情的舞蹈佳作。在“村BA”新疆赛区全国邀请赛及叶城县教育系统文艺汇演中，“叶之花”舞蹈团展现了扎实的艺术功底，极大地提升了学校的知名度和社会影响力。
271教学模式与项目化学习的深度融合
二中高中历史团队在271教学模式与项目化学习的融合应用中取得了显著成效。271教学模式强调学生的主体地位，鼓励学生主动探索、合作交流。而项目化学习则以项目思维组织教学，注重学生的实践能力和创新思维的培养。这两种教学模式的融合，使学生在充裕的自主学习时间里，能够围绕特定的历史主题展开深入的探索和热烈的讨论。教师设计具有挑战性的项目任务，如编写历史剧本、制作历史主题海报等，激发了学生的参与热情和实践能力。这一教学模式的创新不仅提高了学生的学习效率和成绩，更培养了学生的历史学科素养和批判性思维能力。
二中高中历史团队在研究271教学模式与项目化学习的融合应用
综上所述，叶城县第二中学团队在教育教学工作中不断探索与创新，取得了显著成果。这些亮点工作不仅提升了学生的综合素质和教师的教育教学能力，更为边疆基础教育的高质量发展贡献了力量。展望未来，该团队表示将坚守创新实践的理念，矢志不渝地促进学生的卓越成长，推动学校的持续繁荣与发展。
